Terapia cinematográfica (25). Prescribir películas para entender a los menores con altas capacidades (niños prodigio)

Las altas capacidades se refieren a un funcionamiento intelectual, creativo o talentoso significativamente superior al habitual en una o varias áreas, y deben entenderse junto con el desarrollo emocional, social, motivacional y escolar del menor. Las características principales de las altas capacidades incluyen estos perfiles: precocidad intelectual, talento simple, talento complejo, superdotación o capacidad intelectual general elevada, y doble excepcionalidad. Y tan importante como saber acercarse a las altas capacidades, conviene saber lo que no debe confundirse con sobredotación en la infancia, porque supone un reto para el menor y para sus familias. 

En su abordaje cabe enumerar tres puntos clave: evaluación individualizada, respuesta educativa flexible y acompañamiento emocional (tanto en casa como en la escuela). La finalidad de la identificación temprana no es adelantar al niño o niña en todo ni convertirlo en un “pequeño adulto”, sino evitar el aburrimiento, comprender sus posibles dificultades y ofrecerle una educación ajustada a su perfil. 

Y donde cabe reflexionar sobre el valor del cine, pues puede ser una herramienta valiosa para comprender mejor las altas capacidades infantiles porque transforma conceptos abstractos en experiencias concretas y emocionales. Estas historias muestran el aburrimiento escolar, la sensación de ser diferente, el perfeccionismo, la presión por destacar, el duelo, el aislamiento y la necesidad de encontrar adultos capaces de escuchar y acompañar, no solo de exigir rendimiento. Además, las películas permiten acercarse a los retos de las familias: la incertidumbre ante la identificación, los desacuerdos sobre la educación, el temor a presionar demasiado al niño y la dificultad de equilibrar estimulación, bienestar, juego y vida familiar. Y hoy vamos a destacar aquellas películas que tengan como protagonistas a menores alrededor de sus altas capacidades, niños y niñas considerados prodigio con sus luces y sus sombras, con sus circunstancias personales, familiares y escolares. Historias que ya han sido analizadas en el proyecto Cine y Pediatría. Y es así que desde esta sección de Terapia cinematográfica hoy recogemos 7 películas argumentales al respecto. Estas películas son, por orden cronológico de estreno: 

- El pequeño Tate (Little Man Tate, Jodie Foster, 1991), para acercarnos a la fortaleza y fragilidad de los niños superdotados. 

- En busca de Bobby Fisher (Searching for Bobby Fisher, Steven Zailian, 1993), para prever el daño que puede provocar el exceso de responsabilidad y competitividad en un joven genio del ajedrez, donde cabe no dar jaque mate a la inocencia de la infancia. 

- Spellbound (Al pie de la letra) (Spellbound, Jeffrey Blitz, 2002), para reconocer que las infancias no tiene que deletrearse con el sacrificio de los concursos. 

- El extraordinario viaje de T.S. Spivet (L´extravagant voyage du jeune et prodigieux T.S. Spivet, Jean-Pierre Jeunet, 2013), para acompañar a ese particular viaje a la mente de un niño prodigio. 

- X+Y (X+Y (A Brilliant Young Mind), Morgan Matthews, 2014), para conocer la coexistencia de altas capacidades con otras condiciones, esa doble excepcionalidad no ajena en el autismo. 

- Un don excepcional (Gifted, Marc Webb, 2017), para debatir cómo manejar la educación y crianza de los niños y niñas superdotados. 

- Wolfgang (Extraordinario) (Javier Ruiz Caldera, 2025), para reflexionar sobre la aceptación e integración de la neurodiversidad de los hijos con doble excepcionalidad. 

Siete películas argumentales para adentrarnos en el complejo mundo de los menores con altas capacidades (y sus familiares), también conocidos popularmente como niños prodigio o superdotados. 

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