Premios MEDES 2023, regresa a la infancia y la pediatría

 

Alrededor del mes de julio llegan las buenas nuevas desde MEDES, el acrónimo de MEDicina en Español, un proyecto al que llevo vinculado desde su creación. Recordar que MEDES es una iniciativa de Fundación Lilly que nació en el año 2004 y que tiene como objetivo contribuir a la promoción de la publicación en revistas biomédicas españolas, así como favorecer su difusión nacional e internacional mediante diversas actividades de formación y divulgación con . Y que, desde el año 2016 MEDES, tiene el aval de la Real Academia Española (RAE). 

Ya hemos comentado que MEDES tiene varias líneas de actuación. La principal es el desarrollo de la Base de Datos Bibliográfica MEDES-Medicina en español, pero también están las JORNADAS MEDES y los PREMIOS MEDES.   

De la Jornada MEDES 2023 hemos dado reciente información en este blog, y hoy exponemos los Premios MEDES 2023. Con estos premios, la Fundación Lilly reconoce en el ámbito de los países de habla hispana aquellas iniciativas que favorecen la utilización del español en la comunicación del conocimiento de las ciencias de la salud, así como a las instituciones que hace posible el logro de estos objetivos.  

a) Premios a la Mejor Iniciativa 

El premio ha recaído en “DIXIMED para pediatría” de Rosa Estopà, un proyecto liderado desde la Universidad Pompeu Fabra, y ello por su enfoque dirigido a potenciar el aprendizaje y el uso adecuado de los términos de la biomedicina como una herramienta de utilidad para el profesional de la salud para acercarse de la manera más adecuada al paciente pediátrico y lograr así que la comunicación entre ambos sea más empática y colaborativa. 

DIXIMED ha elaborado el primer diccionario de medicina ilustrado de España dirigido a los niños y niñas de 6 a 12 años, tanto en lengua castellana como catalana. También incluye un atlas del cuerpo humano, infografías y juegos para explicar a los niños y niñas el significado de los términos médicos. 

El premio finalista ha sido para “MIEL Y LIMÓN: pediatras al micro” de las Dras. María Soledad Romero y Rosa Pavo, pediatras de atención primaria en Madrid, un proyecto en las ondas para dar respuesta a las preguntas pediátricas más frecuentes que puedan plantearse en el centro de salud, un reto divulgador que se puede escuchar desde diferentes plataformas (iVoox, Spotify, Youtube, Spreaker, Google Podcast y Apple Podcast). Y que el jurado ha premiado por su carácter pionero, ameno y divulgativo, así como por la fiabilidad y rigurosidad de cada capítulo . Sobre este proyecto ya hemos hablado en el blog.   

b) Premio a la Mejor Institución 

Fue concedida para LA REFERENCIA, una red latinoamericana de repositorios de acceso abierto. El jurado ha valorado el apoyo de esta entidad a las políticas nacionales de acceso abierto en el ámbito geográfico de América Latina, y la promoción del acceso libre y gratuito a los textos completos de todos los resultados de investigación financiados con fondos públicos, visibilizando así la producción científica, mayoritariamente en español albergada en repositorios institucionales.  

Y en este post volvemos a destacar la especial relación de estos premios alrededor de proyectos relacionados con la Pediatría, lo que habla de la vitalidad de nuestra especialidad: 

- En el año 2010, el premio fue para la "Guía-ABE. Tratamiento de infecciones en Pediatría. Guía rápida para la selección del tratamiento antimicrobiano empírico". 

- En el año 2012, el premio fue para la revista "Evidencias en Pediatría". 

- En el año 2015 para la "Web Familia y Salud de la AEPap". 

- En el año 2016 para la "Plataforma de formación de la AEP, Continuum". 

- En el año 2017 para Canal FAN3 de Fundación Atresmedia 

- Y este año 2023, dos premios más vinculados a la pediatría.

Premios MEDES y premiados: la excelencia del lenguaje médico en español

MEDES es el acrónimo de MEDicina en Español, una iniciativa de Fundación Lilly que nació en el año 2004 y que tiene como objetivo contribuir a la promoción de la publicación en revistas biomédicas españolas, así como favorecer su difusión nacional e internacional mediante diversas actividades de formación y divulgación. Y desde el año 2016 MEDES tiene el aval de la Real Academia Española (RAE).

Ya hemos comentado en varias ocasiones que MEDES tiene varias líneas de actuación. La principal es el desarrollo de la Base de Datos Bibliográfica MEDES-Medicina en español, pero también están las JORNADAS MEDES, el BOLETÍN MEDES y los PREMIOS MEDES.  Los Premios MEDES pretenden dar reconocimiento tanto a aquellos que generan el conocimiento y lo comunican utilizando nuestro idioma, como a las iniciativas que hacen posible la comunicación y divulgación del conocimiento entre los hispanoparlantes. Aunque los premios han cambiado desde su inicio en el año 2008, desde hace varios años se convocan dos premios anuales: a la mejor INICIATIVA y a la mejor INSTITUCIÓN que generan conocimiento biomédico y lo comunican utilizando nuestro idioma.

Ya son 12 las ediciones y quizás es un momento para recordar los premiados (y finalistas) de estos Premios MEDES en sus distintos años y categorías, pues solo así podremos el alcance y visibilidad de este certamen. Este es el resumen que tantos recuerdos traen a aquéllos que hemos formado parte del Jurado de todas estas ediciones (agradezco a mi buen amigo, el Dr. Fernando Navarro la minuciosa recopilación)

I PREMIO MEDES 2008
Iniciativa editorial: Revista de Neurología
Finalistas:Evidencias en Pediatría, SIICSalud (Sociedad Iberoamericana de Información Científica) y SECLAendosurgery

II PREMIO MEDES 2009
Iniciativa editorial: Panacea
Finalistas: Revista Española de Cardiología y Centro Cochrane Iberoamericano

III PREMIO MEDES 2010
Iniciativa editorial: Guía ABE (infecciones en pediatría)
Finalistas: Fundación Iberoamericana Down21 y Centro Cochrane Iberoamericano

IV PREMIO MEDES 2011
Iniciativa: Diccionario de términos médicos de la RANM
Finalistas: Evidencias en Pediatría
Institución: Biblioteca Nacional de Ciencias de la Salud
Finalistas: CIBERER: Enfermedades Raras y Editorial Médica Panamericana

V PREMIO MEDES 2012
Iniciativa: Evidencias en Pediatría [finalista 2008 y 2011]
Finalistas: BiblioPRO y Aplicación móvil de GuíaSalud
Institución: Centro Cochrane Iberoamericano [finalista 2009 y 2010]
Finalistas: GuíaSalud y Fundación Index

VI PREMIO MEDES 2013
Iniciativa: Programa de formación virtual e-Oncología SEOM-ICO
Finalistas: Revista Emergencias y Materia, web de noticias de ciencia
Institución: Fundación Index de Enfermería
Finalistas: Fundación Dialnet y Ediciones Mayo

VII PREMIO MEDES 2014
Iniciativa: PyDeSalud
Finalistas: DIPEx España y Revista Emergencias
Institución: SESPAS (por la revista Gaceta Sanitaria)

VIII PREMIO MEDES 2015 (nuevo sistema para Institución)
Iniciativa: Familia y Salud (AEPap)
Finalistas: DianaSalud (CIBERESP - Cochrane) y Revista Emergencias
Institución: CCHS – Latindex
Finalista: Fundación Iberoamericana Down21

IX PREMIO MEDES 2016
Iniciativa: Continuum (AEP)
Finalista: Canal FAN3
Institución: GuíaSalud (SNS) [finalista 2012]
Finalista: FECYT

X PREMIO MEDES 2017
Iniciativa: Canal FAN3 [finalista 2016]
Finalista: Traducción guías NCCN
Institución: Universidad de Salamanca
Finalista: FECYT

XI PREMIO MEDES 2018
Iniciativa: Immunomedia
Finalista: Downciclopedia [finalista Institución 2015]
Institución: FECYT [finalista 2016 y 2017]
Finalista:AERTeM

Y este año, en los XII PREMIO MEDES 2019 han sido para:
Iniciativa: The Consersation España
Finalista: Jugando a definir la ciencia: diccionarios, juegos, apps y vídeos
Institución: Sociedad Española de Cardiología (por Revista Española de Cardiología)
Finalista: Agencia EFE.

Y cabe decir que en los Premios a Mejor Iniciativa, la Pediatría ha tenido una brillante presencia, pues ha ganado el premio en 4 de las ediciones, con distintos proyectos, a los cuales nos referimos en su momento en este blog:
- En el año 2010, el premio fue para la "Guía-ABE. Tratamiento de infecciones en Pediatría. Guía rápida para la selección del tratamiento antimicrobiano empírico".
- En el año 2012, el premio fue para la revista "Evidencias en Pediatría".
- En el año 2015 para la "Web Familia y Salud de la AEPap".
- Y en el año 2016 para la "Plataforma de formación de la AEP, Continuum".

Y con ello comienza ya los preparativos para los XIII Premios MEDES 2020, con el deseo de que estos premios se extiendan también entre las instituciones de Hispanoamérica.

INMUNOMEDIA: docencia multimedia de un docente “de cine”

Hay veces que se cierran círculos de forma inesperada. Y todo concuerda felizmente. 

Algo así ocurrió en la XIV Jornada MEDES, “Lenguaje médico centrado en el paciente”. En la tercera mesa redonda, bajo el epígrafe “Estrategias para mejorar la comunicación”, tuvo lugar la ponencia “El lenguaje médico y las nuevas tecnologías y tendencias”, que fue realizado por el Prof. Alfredo Corell, profesor titular en Inmunología en la Universidad de Valladolid. Entre sus mensajes parece claro que hay que ponderar el valor del buen uso de internet y las redes sociales para difundir ciencia de calidad y para vencer la “infoxicación”, donde los usuarios aprecian cada vez más la imagen sobre la palabra, donde la blogosfera está cayendo en desuso respecto a la multimedia, y estas herramientas multimedia deben ser parte de la innovación en docencia y en comunicación. 

La primera sorpresa fue saber que Alfredo Corell es también el coordinador del proyecto INMUNOMEDIA, quien recibiera hace meses el Premio MEDES 2018 al mejor proyecto en la difusión del español médico. Un premio que concedimos por unanimidad por hacer de la innovación un empeño de larga trayectoria, y cuyo objetivo principal era suplir la falta de contenidos de calidad en español en Inmunología, además de combatir los efectos del exceso de información o “infoxicación” en la materia. Con ese fin, se recopilaron los apuntes de los estudiantes, muchos de ellos enriquecidos con dibujos muy precisos, y todo ello entró de lleno también en las redes sociales. Como razón del éxito internacional de INMUNOMEDIA, cabe citar las "inmunopíldoras", pequeños vídeos explicativos que, con concisión, ritmo y códigos actuales difunden a nivel mundial conceptos esenciales de inmunología. De forma que se trata, actualmente, del portal mas reproducido del mundo en inmunología, con casi 2,5 millones de visitas, especialmente desde México y España. 

Más allá o de forma simultánea se desarrolla Inmunomedia 4.0, que quien quiera conocer mejor os aconsejo revisar este artículo, pero en cuyo resumen nos explican “El nuevo profesor-tutor desempeña competencias que incluyen el uso de las nuevas tecnologías, el diseño de Objetos de Aprendizaje Multimedia (OAM) y la supervisión del aprendizaje del alumnado. En este contexto, Inmunomedia 4.0 –proyecto en el que participan las Universidades de Valladolid, Alicante, Complutense y Toulouse III- pretende responder a necesidades y carencias en la docencia de la Inmunología en titulaciones Biomédicas: en primer lugar “Elaborando y difundiendo OAMs" de Inmunología de calidad, como la colección de “Inmunopíldoras” de gran impacto entre universitarios hispanoparlantes; en segundo lugar "Coleccionando OAMs en tablones" (“Content Curation”) que proporcionan a estudiantes y profesores información útil, etiquetada, contrastada y organizada por Módulos. De las diferentes herramientas de “Content Curation” utilizadas, las de mayor repercusión han sido las colecciones realizadas con “Scoop.it” y “Pinterest”; en tercer lugar "Implicando activamente a los estudiantes" de diferentes universidades en la elaboración de un “Periódico Universitario de Inmunología” tras emitir en twitter noticias de interés inmunológico usando hashtags, que se rastrean y generan un diario en “Paper.li”; y finalmente "Impulsando la tercera misión universitaria" elaborando materiales divulgativos multimedia de inmunología y difundiéndolos en redes sociales, a los pacientes e incluso en lugares públicos (colección de videos “Canal Defensas”)." 

La segunda sorpresa, o quizás ya no, después de lo anterior, es conocer que Alfredo Corell ha sido elegido este año como el mejor profesor universitario de España según la II convocatoria de los premios Educa Abanca. Estos premios conocidos como los "Goya de la Educación" realzan la figura del buen docente y tienen como característica principal que ningún profesor se puede presentar individualmente, deben ser sus alumnos quienes lo propongan. Y no es de extrañar, pues su método docente utiliza clases en los bares, obras de teatro en el aula, una página web o las lecciones por YouTube, además de cualquier método tradicional conocido. 

Y es así como hace un par de días en El Escorial tuve, entre otras muchas experiencias, la oportunidad de aprender que hay una universidad viva más allá de ANECA, que hay docentes que aman su profesión pese a las dificultades, que los alumnos se merecen que los docentes salgamos de nuestra zona de confort. Por ello, tuve el placer de regalar “Cine y Pediatría 8” a Alfredo, pues a un docente “de cine” le resultará amable un libro que lleva por título “una oportunidad para la docencia y la humanización en nuestra práctica clínica”. Porque un libro vale lo que valen sus lectores… y por ello esta foto que hoy sirve de presentación a este post. 

Y por ello el círculo se cerró felizmente. Y así es el azar, aunque quizás nada ocurra por casualidad.

Os dejo una “inmunopíldora” de INMUNOMEDIA, pues una imagen vale más que mil palabras, porque este vídeo vale más que este post.

Los Premios MEDES y la Pediatría: la fiesta continúa

MEDES es el acrónimo de MEDicina en Español, una iniciativa de Fundación Lilly que nació en el año 2004 y que tiene como objetivo contribuir a la promoción de la publicación en revistas biomédicas españolas, así como favorecer su difusión nacional e internacional mediante diversas actividades de formación y divulgación. Y desde el año 2016 MEDES tiene el aval de la Real Academia Española (RAE). 

Ya hemos comentado que MEDES tiene varias líneas de actuación. La principal es el desarrollo de la Base de Datos Bibliográfica MEDES-Medicina en español, pero también están las JORNADAS MEDES, el BOLETÍN MEDES y los PREMIOS MEDES. Hoy nos detenemos en ellos y casi repetimos el titular de hace un año por la reincidencia de que estos Premios recaigan en proyectos relacionados con la Pediatría. 

Los Premios MEDES pretenden dar reconocimiento tanto a aquellos que generan el conocimiento y lo comunican utilizando nuestro idioma, como a las iniciativas que hacen posible la comunicación y divulgación del conocimiento entre los hispanoparlantes. Aunque los premios han cambiado desde su inicio en el año 2008, desde hace varios años se convocan dos premios anuales: a la mejor INICIATIVA y a la mejor INSTITUCIÓN que generan conocimiento biomédico y lo comunican utilizando nuestro idioma. 

Y cabe decir que en los Premios a Mejor Iniciativa, la Pediatría ha tenido una brillante presencia, pues ha ganado el premio en 4 de las 9 ediciones previas, con distintos proyectos, a los cuales nos referimos en su momento en este blog:

- En el año 2010, el premio fue para la "Guía-ABE. Tratamiento de infecciones en Pediatría. Guía rápida para la selección del tratamiento antimicrobiano empírico". 

- En el año 2012, el premio fue para la revista "Evidencias en Pediatría". 

- En el año 2015 para la "Web Familia y Salud de la AEPap". 

- Y en el año 2016 para la "Plataforma de formación de la AEP, Continuum". 

Y este año 2017 los Premios han recaído en dos instituciones muy queridas por mí, una por la amistad que me une con ellos y otra porque allí me formé, como tantos cientos de miles de universitarios en una universidad centenaria: 

- El Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento biomédico ha sido para Canal FAN3 de Fundación Atresmedia, un nuevo proyecto vinculado con la Pediatría, pues su principal foco de actuación es con los niños hospitalizados. 

- El Premio a la Mejor INSTITUCIÓN destacada en la promoción del idioma español como lengua del conocimiento biomédico para la Universidad de Salamanca, que además está en fase de preparación de su celebración del VIII Centenario. 

Así pues, 10 ediciones de los Premios MEDES y ya 5 premios vinculados con la Pediatría. Y ello, ¿por qué? Pues quizás porque los pediatras somos muchos (después de los Médicos de Familia, el colectivo médico más numeroso en España) y porque somos muy inquietos, idealistas e imaginativos. De eso no hay duda, y doy fe... 

Es que somos como niños :-) Y nos encanta el español.

Los Premios MEDES y la Pediatría

MEDES es el acrónimo de MEDicina en Español, una iniciativa de Fundación Lilly que nació en el año 2004 y que tiene como objetivo contribuir a la promoción de la publicación en revistas biomédicas españolas, así como favorecer su difusión nacional e internacional mediante diversas actividades de formación y divulgación. Y desde este año MEDES tiene el aval de la Real Academia Española (RAE). 

MEDES tiene varias líneas de actuación, y la principal es el desarrollo de la Base de Datos Bibliográfica MEDES-Medicina en español, con el propósito de poner a disposición del profesional sanitario una herramienta de consulta centrada en aspectos de la práctica clínica, mediante una rigurosa selección de contenidos. Pero la iniciativa MEDES cuenta con un Comité Técnico que valida la selección de los contenidos de la base de datos y participa en la elaboración de otras iniciativas de interés de MEDES, cuales son: 

- JORNADAS MEDES: cuyo propósito establecer un foro de debate continuo en torno a la publicación biomédica en España, analizando la situación de nuestras publicaciones y su impacto en la comunidad científica; así como los procesos de publicación, factores bibliométricos y de calidad, vías de difusión, etc. Se han realizado ya 11 Jornadas MEDES, cuyos contenidos se pueden encontrar en la red. El curso se realiza anualmente en una jornada en El Escorial, y es un encuentro entre autores, lectores, editores, documentalistas, bibliotecarios y otros profesionales relacionados con la publicación científica que no tiene parangón en nuestro país. 

- BOLETÍN MEDES: pretende informar sobre las actividades relacionadas con esta iniciativa, las publicaciones biomédicas en España e Iberoamérica; la actividad editorial; los aspectos bibliométricos y de calidad; los canales de distribución y difusión; etc. 

- PREMIOS MEDES: pretenden dar reconocimiento tanto a aquellos que generan el conocimiento y lo comunican utilizando nuestro idioma, como a las iniciativas que hacen posible la comunicación y divulgación del conocimiento entre los hispanoparlantes. Aunque los premios han cambiado desde su inicio en el año 2008, desde hace varios años se convocan dos premios anuales: a la mejor INICIATIVA y a la mejor INSTITUCIÓN que generan conocimiento biomédico y lo comunican utilizando nuestro idioma.

Y cabe decir que en los Premios a Mejor Iniciativa la Pediatría ha tenido una brillante presencia, pues ha ganado el premio en 4 de las 9 ediciones, con distintos proyectos, a los cuales nos referimos en su momento en este blog. 

- En el año 2010, el premio fue para la "Guía-ABE. Tratamiento de infecciones en Pediatría. Guía rápida para la selección del tratamiento antimicrobiano empírico". 

- En el año 2012, el premio fue para la revista "Evidencias en Pediatría". 

- En el año 2015 para la "Web Familia y Salud de la AEPap". 

- Y en este año 2016 para la "Plataforma de formación de la AEP, Continuum".

Y el pasado 15 de diciembre, hicimos realidad el pensamiento de Michael de Montaigne: "La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha". Porque en la sede de la Asociación de la Prensa de Madrid se pronunciaron algunas palabras y se escucharon otras muchas. Y todas fueron en español. Y todas fueron en apoyo del español con lengua científica de calidad. 

Porque ese día se entregaron los Premios MEDES 2016 de Fundación Lilly, y allí estuvimos todos como un piña, como una familia en español: junto a Continuum, también GuiaSalud (ganador de Mejor Institución) y Canal FAN3, en representación de Fundación ATresMedia (como finalistas de Mejor Iniciativa). Algo así fue la magia de la palabra y el español ese día en Madrid... 

Y para recordarlo, os dejamos la presentación que realizamos el Dr. Francisco Hijano y un servidor, como codirectores de la plataforma y en nombre de todos los coordinadores que hacen esto posible. Sirva como homenaje a la importante contribución de la Pediatría en los Premios MEDES, a la medicina en español de calidad.

 

Continuum, Premio MEDES 2016 como Mejor Iniciativa de Javier González de Dios

GUIASALUD, premio MEDES 2016 a la Mejor Institución

La semana pasada comentamos los Premios MEDES 2016, es decir el Premio a Mejor Iniciativa y a Mejor Institución cuyo objetivo es premiar el uso del español para la divulgación del conocimiento biomédico, y que ya ha sido noticia también en prensa, como en Diario Médico. 

Como comentamos, los Premios MEDES 2016 han sido: 

Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento médico: 

- Iniciativa ganadora: proyecto “CONTINUUM”, en representación de la Asociación Española de Pediatría (AEP). 

- Iniciativa finalista: Canal FAN3, en representación de Fundación ATresMedia. 

Premio a la Mejor INSTITUCIÓN destacada en la promoción del idioma español como lengua del conocimiento biomédico: 

- Institución ganadora: GUIASALUD-Biblioteca de Guías de Práctica Clínica del SNS. 

- Institución finalista: FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología) 

La semana pasada comentamos el premio a Continuum. Y hoy comentaremos el por qué y para qué de GuiaSalud, la Biblioteca de Guías de Práctica Clínica del Sistema Nacional de Salud. 

En España, la puesta en marcha del Catálogo de Guías de Práctica Clínica (GPC) en el 2004 y del Programa de GPC en el Sistema Nacional de Salud (SNS) en el 2006, ambos coordinados por GuíaSalud, ha supuesto un salto cualitativo en el desarrollo de GPC en nuestro medio. La calidad en las guías de práctica clínica del Catálogo y del Programa de GPC en el SNS se consigue, en el caso del Catálogo, a través de la valoración de las guías en base a seis criterios, y en el caso del Programa, gracias a la metodología empleada en la elaboración de sus guías y al área de coordinación que se lleva a cabo desde GuíaSalud. 

En octubre de 2012, el Programa de GPC en el SNS lanzó el proyecto de exposición pública de las guías del Programa. Con la exposición pública se busca recoger la opinión de grupos que no han participado en las fases previas de redacción y revisión externa de las guías del Programa. Y tal como se nos indica en su página web, se invita a todas aquellas sociedades, organizaciones y entidades sanitarias, interesadas en participar, a registrarse como grupo de interés. 

Porque aparte del Catálogo de GPC del SNS, esta institución proporciona otros instrumentos de valor añadido. Por ejemplo:

1) Manuales metodológicos: cada manual ha sido elaborado por un grupo de trabajo constituido por profesionales del SNS con formación y experiencias en el desarrollo de GPC. Los aspectos metodológicos relacionados con el desarrollo de Guías de Práctica Clínica abarcan procesos claramente diferenciados:
- La elaboración de la GPC o momento en el que se crea la GPC.
- La actualización de la GPC o proceso que permite mantener la vigencia de una GPC.
- La implementación de la GPC o proceso en el cual las recomendaciones de una GPC se aplican en un contexto concreto para mejorar la práctica clínica.

2) Otros Productos Basados en la Evidencia (OPBE): son productos basados en evidencia científica diferentes de las GPC que, por sus características, complementan a éstas para la toma de decisiones en el ámbito sanitario. Esta línea de trabajo tiene los siguientes objetivos:
- Promover la elaboración, adaptación y actualización de OPBE, acorde a las necesidades del SNS.
- Facilitar el acceso y la utilización de un número significativo de OPBE para el apoyo a la toma de decisiones de los agentes.
- Favorecer la implementación y uso de OPBE.
- Evaluar el impacto en salud y la mejora continua de la calidad en relación a la aplicación de OPBE en el SNS.
- Promover la formación para la elaboración, implementación y evaluación del impacto de OPBE y desarrollar herramientas de ayuda a los agentes implicados.
- Promover la investigación en el ámbito de OPBE.
- La implicación de pacientes en el desarrollo de una GPC.

3) Información para pacientes: sección dirigida a pacientes, cuidadores y ciudadanos en general, ofreciendo información y recursos relacionados con la salud. Esta información se basa en la información para pacientes de las guías elaboradas en el Programa de GPC en el SNS y pretende ayudar a pacientes, familiares y cuidadores a comprender las recomendaciones de la GPC y ofrecer información necesaria para facilitar la toma de decisiones por su parte. Esta información también puede servir para mejorar la comunicación entre médico y paciente.

Es un placer compartir este premio como una institución de la valía de GUÍASALUD, repleta además de grandes amigos y colaboradores en distintas GPC y desde distintas labores (investigador principal, autor o colaborador externo). La GPC de Enfermedad meningocócica invasiva fue un ejemplo cercano (ve 1 y 2). Enhorabuena Juan Manuel García-Lechuz, Juan Ignacio Martín, Patricia Gavín, Pepe Mengual, y tantos otros.

CONTINUUM, premio MEDES 2016 a la Mejor Iniciativa

En este blog hemos hablado en repetidas ocasiones de la iniciativa MEDES de Fundación Lilly y sus productos asociados: Base de datos MEDES, Boletín MEDES, Jornada MEDES y Premios MEDES. 

Los Premios MEDES tienen como objetivo premiar el uso del español para la divulgación del conocimiento biomédico, y se premian dos categorías: Mejor Iniciativa y Mejor Institución. Este año 2016 ya nos encontramos con los IX Premios MEDES, por tanto, un premio consolidado entres las sociedades científicas y técnicas.   

Hace dos semanas los Premios MEDES 2016 han presentado el siguiente fallo del Jurado:

Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento médico: 

- Iniciativa ganadora: proyecto “CONTINUUM”, en representación de la Asociación Española de Pediatría (AEP).

- Iniciativa finalista: Canal FAN3, en representación de Fundación ATresMedia.

Premio a la Mejor INSTITUCIÓN destacada en la promoción del idioma español como lengua del conocimiento biomédico:  

- Institución ganadora: GUIASALUD-Biblioteca de Guías de Práctica Clínica del SNS.

- Institución finalista: FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología)

Hoy queremos celebrar esta gran noticia para la pediatría y es que su plataforma de formación virtual, Continuum, hay conseguido este galardón en el año que más candidatos se han presentado (un total de 42) y de elevada categoría.

Las bases de Mejor INICIATIVA indicaban "Podrán optar al Premio en esta categoría las personas, físicas o jurídicas, titulares de iniciativas o proyectos que contemplen la generación de desarrollos innovadores, estrategias, utilidades tecnológicas, etc. utilizando el idioma español en la divulgación de los conocimientos en Biomedicina y que faciliten a los profesionales sanitarios el acceso en español a la información y la práctica de la medicina, iniciados dentro de los cuatro años naturales previos al de convocatoria en curso, estén ya finalizados por completo o en período de ejecución".

Y estas han sido nuestras aportaciones desde Continuum, lo que ha sido refrendado por el Jurado:
- Desarrollo innovador: Continuum ha puesto en marcha el primer portal virtual integral de formación virtual en Pediatría y en español con un valor añadido de gran repercusión presente y futura, de cara a la recertificación médica, y es el aplicar en cada actividad la matriz de competencias GPEC (Global Pediatric Education Consortium).
- Utilidades tecnológicas: internet y el mundo de la Web 2.0 y redes sociales son nuestro marco de trabajo, lo que implica su gran poder de difusión y su cómoda metodología de trabajo en línea, lo que ha constituido ya la marca "Continuum" en el campo del Web-based Learning. En estos momentos, tras 3 años de andadura, casi 400.000 usuarios han utilizado Continuum con más de 9 millones de páginas vistas.
- Uso del idioma español: es nuestro santo y seña, de forma que queremos pasar de ser el portal de formación de la AEP a constituirnos en la universidad de la Pediatría en español. La difusión en Latinoamérica crece día a día y actualmente el 35% de las visitas proceden de ese entorno, con 10 países a la cabeza: México, Argentina, Perú, Colombia, Ecuador, Venezuela, Chile, Estados Unidos y Uruguay.
- Divulgación de conocimientos en Biomedicina: con actividades didácticas enfocadas a la formación (un total de 377: 140 Imágenes de la Semana, 70 Casos Clínicos Interactivos, 70 Novedades Bibliográficas, 70 Artículos Destacados, 7 Píldoras Formativas y 20 Cursos de Formación, para un total de 47.000 créditos de FMC ya emitidos) y a la información (con 1205 documentos, entre Biblioteca y Herramientas).
- Tiempo de desarrollo: la andadura de Continuum comenzó en septiembre de 2013, por lo que se han cumplido tres años desde que nos presentamos a este premio. Un tiempo récord para todo el camino recorrido y que solo los que iniciamos esta singladura podemos dimensionar. 

Abajo os dejamos nuestra presentación al premio, un premio que nos anima a seguir adelante. Y esperamos compartir con los alumnos mucha docencia y muchos años.

Hoy este premio es de todos, pero sirva mi agradecimiento especial a los que lo hacen posible día a día con su trabajo desinteresado, lleno de excelencia y de amistad: gracias al Dr. Manuel Praena Crespo (coordinador de Imagen de la Semana),  Dr. Manuel Molina Arias (coordinador de Novedad Bibliográfica), Dres. Alberto García Salido y José María Garrido Pedraz (coordinadores de Caso Clínico Interactivo), Dra. Rosa Pavo García (coordinadora de Biblioteca y Herramientas para la consulta), Dres. Carlos Ochoa Sangrador y Carmen Villaizán Pérez (coordinadores de Matriz de Competencias) y a mi alma gemela en la codirección de la plataforma, al Dr. Francisco Hijano Bandera. Y cómo no, a todo el equipo técnico de Lua Ediciones 3.0, con los que es un placer trabajar (Isabel Rodrigo, Enrique Castejón, Paqui Hernández y Daniel Martínez). Y también a los Dres. Nuria García y Javier Pérez-Lescure, quienes nos acompañaron en los inicios de esta aventura. Pero hoy esta gran noticia la compartimos con todos los pediatras de España y Latinoamérica.

Hace un par de días compartíamos las 5 palabras mágicas que forman ya parte de Continuum. Y hoy una resuena con más fuerza: ¡¡ GRACIAS !!

Continuum, premio MEDES 2016 a Mejor iniciativa de Javier González de Dios

Premios MEDES 2015: Web Familia y Salud y Centro de Ciencias Humanas y Sociales

MEDES es el acrónimo de MEDicina en Español, una iniciativa de Fundación Lilly nacida hace 5 años y que tiene como objetivo contribuir a la promoción de la publicación en revistas biomédicas españolas, así como favorecer su difusión nacional e internacional mediante diversas actividades de formación y divulgación.

Y todos los años se convocan los PREMIOS MEDES y en sus dos modalidades: Mejor Iniciativa y Mejor Institución. En este año 2015 se presentaron un total de 38 candidaturas para el Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento biomédico. Y fueron nominadas 11 candidaturas para el Premio a la Mejor INSTITUCIÓN destacada en la promoción del idioma español como lengua del conocimiento biomédico.

Y estos han sido los premiados.

Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento biomédico.

Iniciativa GANADORA: Web FAMILIA Y SALUD. Padres y pediatras al cuidado de la infancia y adolescencia, en representación del Comité Editorial de la web Familia y Salud de la AEPap (Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria).
Se destaca de la iniciativa ganadora su originalidad y carácter participativo de todos los actores implicados en la salud, incluidos los pacientes y familiares, así como la relevancia que en la misma adquiere el idioma español en sus cuidados artículos e informes redactados en un lenguaje claro y adaptado. Señala asimismo el jurado el hecho de que la iniciativa tenga un enfoque basado en la evidencia. Se considera una necesidad proporcionar este tipo de información a los pacientes y que esté avalada por una sociedad médica. Se destaca también la accesibilidad de la web, visualmente atractiva, fruto de un trabajo realizado por profesionales de todas las comunidades autónomas.

Desde la Pediatría es una satisfacción este premio, que se suma a otros dos premios en la misma categoría en los años 2010 (para la Guía ABE) y en el 2012 (para la revista Evidencias en Pediatría). Y como no hay dos sin tres, este año es para la Web Familia y Salud, lo que es motivo de gran satisfacción.

Iniciativa FINALISTA: DianaSalud.com, una base de datos en línea para mejorar la adecuación clínica y sanitaria, en representación de Centro Cochrane Iberoamericano-Programa de Epidemiología Clínica del CIBERESP.
Reconoce el jurado la singularidad de esta perspectiva diferente sobre la valoración de la idoneidad de un gran número de intervenciones clínicas y sanitarias cuya adecuación se ha considerado que es de bajo valor. DianaSalud puede ayudar a los médicos, a los profesionales de la salud y a cualquier otra persona interesada en tomar mejores decisiones sobre el cuidado de los pacientes. Se sugiere, por otra parte, que la mejora de la calidad de las traducciones, podría redundar en una mayor calidad de la información que proporciona este recurso único.

• Premio a la Mejor INSTITUCIÓN o ENTIDAD destacada en la promoción del idioma español como lengua del conocimiento biomédico.

Institución GANADORA: Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Se concede el Premio por su condición de institución responsable en la actualidad del desarrollo y mantenimiento de LATINDEX en España, que desde el año 1999 es una base de datos tutelada por el desparecido IEDCYT, Instituto de Estudios Documentales sobre Ciencia y Tecnología (anteriormente, el CINDOC), adscrito a este CCHS, realizando con ello una labor que supone una contribución relevante en beneficio de la producción y/o publicación científica biomédica en español, promoviendo con ello el uso del idioma español para la transmisión del conocimiento científico, en general, y biomédico, en particular. De la institución ganadora destaca su larga trayectoria de más de 60 años con una doble misión: por una parte como centro del CSIC dedicado a información y documentación científica, del que ha sido un referente a escala nacional y, por otra, como un importante núcleo donde se han generado diversos grupos de investigación dedicados a los estudios sobre ciencia y tecnología y sobre la transferencia e impacto de la investigación científica en la sociedad.
Del proyecto LATINDEX, sistema de información sobre las revistas de investigación científica, técnico-profesionales y de divulgación científica y cultural que se editan en los países de América Latina, el Caribe, España y Portugal, coordinado por la Universidad Autónoma de México, el jurado destaca su amplio espectro cubriendo numerosas disciplinas científicas, entre las que la medicina tiene gran relevancia. El proyecto LATINDEX aglutina en torno a sí a muchas organizaciones de todos los países participantes (en España fue acogido por el IEDCYT, del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del CSIC y hoy, directamente por el propio CCHS). Asimismo el jurado subraya el hecho de que LATINDEX favorece la visibilidad de las revistas españolas, siendo muy valorado su elevado grado de actualización. Es un recurso de referencia en universidades españolas y americanas. Además de la propia base de datos de revistas científicas, se señala su labor en la elaboración de informes sobre las características editoriales de las revistas y se recalca sobre la importancia de su glosario en español, inglés y portugués. Igualmente se valora la periódica publicación de indicadores de calidad que las universidades utilizan para la evaluación curricular.

Institución FINALISTA: Fundación Iberoamericana Down21.
El jurado hace una mención especial a esta institución en su 15º aniversario por su objetivo fundamental: ofrecer en español, a toda la comunidad mundial de habla hispana, los elementos fundamentales que aporten formación e información biomédica sobre el síndrome de Down. Su especial proyección hacia Iberoamérica tiene una capital importancia, teniendo en cuenta la gran extensión de los hispanohablantes y la carencia de conocimientos que hay en esos países de habla hispana sobre el Síndrome de Down.

Evidencias en Pediatría, premio MEDES 2012 a la mejor INICIATIVA

En este blog hemos hablado en repetidas ocasiones de la iniciativa MEDES y sus productos asociados: Base de datos MEDES, Boletín MEDES, Jornada MEDES y Premios MEDES. Ayer, 30 de octubre, se celebró en San Lorenzo de El Escorial las VIII Jornada MEDES con el título "La ética de la comunicación científica". Dentro de este acto tuvo lugar la entrega de los Premios MEDES 2012, con el siguiente fallo del Jurado:

Premio a la Mejor INICIATIVA en el fomento del uso del idioma español en la divulgación del conocimiento médico: 
- Iniciativa ganadora: proyecto “EVIDENCIAS EN PEDIATRÍA”
- Iniciativa finalista: BiblioPRO: biblioteca virtual de resultados percibidos por los pacientes en español.
Premio a la Mejor INSTITUCIÓN destacada en la promoción y difusión de la publicación médica en español: 
- Institución ganadora: CENTRO COCHRANE IBEROAMERICANO.
- Institución finalista: GUIASALUD

Una gran noticia para la pediatría y que hoy compartimos con vosotros. Y también compartimos el texto de agradecimiento en la recogida del premio.

“Evidencias en Pediatría (EvP) es una revista secundaria electrónica de pediatría que nació hace 7 años de la voluntad individual de unos pocos pediatras de España, pediatras de atención primaria y de atención hospitalaria. Pero EvP instauró rápidamente una filosofía de colaboración con pediatras de Latinoamérica, con dos premisas: el uso del español como medio de difusión de ciencia de calidad y la difusión gratuita internacional por los diferentes medios de la red, tanto en la Web 1.0 como en la Web 2.0. 

Los inicios fueron complicados y muy artesanales. Pero los valores de EvP se han mantenido firmes con el tiempo, valores que resumimos con nuestras “4C”: calidad científica, credibilidad editorial, coherencia frente al acceso libre y gratuito y capacidad de trabajo (sin parangón y gratis). 
Esto ha hecho que, con el tiempo, hayamos conseguido ganarnos el respeto de la Asociación Española de Pediatría (AEP) de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap), de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (ALAPE), de los pediatras, de otros profesionales sanitarios y de la población general. 

Este respeto y credibilidad hacia EvP se ve hoy prestigiado con este Premio MEDES a la Mejor INICIATIVA. Premio que recogemos con honor y agradecimiento, y en la mejor compañía posible: compartir este acto con la Colaboración Cochrane Iberoamericana (Premio MEDES a la Mejor INSTITUCIÓN) es un sueño que hace 7 años, cuando comenzamos este viaje, no podíamos imaginar. 

Pero este premio es un premio de muchos, especialmente enfocado en los compañeros del Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la Evidencia y editorial ExLibris. Y, sobre todo, es un premio de todos los pediatras. En momentos en que el modelo pediátrico español pueda estar cuestionado en algunos entornos, sólo caben respuestas fundamentadas en proyectos de excelencia que contribuyan a una mejor calidad y mejora de la salud infantojuvenil. Proyectos de excelencia en los que la AEP está embarcada y entre los que EvP tiene el privilegio de contarse entre ellos”.

Abajo os dejamos nuestra presentación al premio, un premio que nos anima a seguir adelante. Y esperamos compartir con los lectores muchos artículos y muchos años.
Hoy Cristóbal (Buñuel), Paz (González) y Javier (González de Dios), como directores de EvP, tenemos el honor de anunciar esta gran noticia que compartimos con todos los pediatras de España y Latinoamérica.

 

Proyecto evidencias en pediatría 2012 from Javier González de Dios

La ética en la comunicación científica

El próximo 30 de octubre tendrá lugar en El Escorial las VIII Jornadas MEDES con el título "La ética de la comunicación científica" y en la que se plantearan tres mesas redondas: 

-Integridad en la investigación biomédica 

-Integridad en la publicación biomédica 

-Cómo garantizar la ética en la publicación científica.

Así, como una conferencia de clausura bajo el título de "Investigación responsable. Condicionantes de la accesibilidad a los resultados, publicaciones y conocimiento". 

La creciente apreciación de problemas relacionados con la integridad científica en todos sus componentes motivó que en 1997 se creara un comité sobre ética de la publicación (Committee on Publication Ethics) bajo los auspicios del BMJ Publishing Group. El propósito de esta iniciativa es definir la mejor práctica en la ética de la publicación científica, desarrollando diversas recomendaciones de utilidad para editores, miembros de comités editoriales, autores, lectores y entidades propietarias de revistas. Asimismo, se pueden remitir casos concretos de posible fraude o comportamiento no ético; dicho comité los estudia y ofrece consejos sobre las acciones a emprender. 

Algunos ejemplos de las consecuencias del no cumplimiento de los principios éticos de la publicación científica son: 

-El firmar como autor sin cumplir los criterios de autoría implica engaño, atribución indebida del mérito y promoción a expensas de otros investigadores. 

-El incluir en los agradecimientos a personas de las que no se ha obtenido el permiso implica un uso indebido del nombre y prestigio de otros en beneficio propio y la falsa percepción de que las personas agradecidas avalan el estudio. 

-El no desvelar la existencia de conflictos de intereses induce sesgos y afecta a la credibilidad del proceso editorial y de los artículos publicados. 

-El no desvelar el patrocinio induce sesgos y plantea una potencial interferencia del promotor en aspectos metodológicos, análisis de datos e interpretación de los resultados. 

-La cita de referencias sin consultar el original implica errores y perpetuación de fuentes de información erróneas, así como transmitir información equivocada. 

-La publicación redundante implica engaño a los lectores y a la ciencia, malgasta los recursos del proceso editorial, puede distorsionar cuali y cuantitativamente la evidencia científica, duplica la información en bases de datos y falsea las búsquedas bibliográficas, daña el prestigio de las revistas, ocupa espacio e impide la publicación de otros trabajos relevantes. 

De todo esto, y mucho más, hablaremos en la próxima Jornada MEDES... y van ocho. Os esperamos. Abajo os dejamos el programa completo.

 

Programa medes jornada2012 from Javier González de Dios

Evidencias en Pediatría, medio de difusión de ciencia de calidad en español

Evidencias en Pediatría (EvP) tuvo un papel importante en la última Jornada MEDES (Web 2.0 y medicina en español), sobre la que informamos en su momento. Esta presencia estuvo marcada por dos hechos:
1) En primer lugar, por la ponencia "El salto de la web 1.0 a la web 2.0 en la publicación biomédica. La experiencia de Evidencias en Pediatría”, cuyos datos fundamentales expuso Cristóbal y nos comentó en una entrada previa.
2) En segundo lugar, por presentarnos al Premio MEDES a "Mejor iniciativa que fomente el uso del idioma español en la divulgación del conocimiento médico".

Estabamos convencidos de que EvP cumplía requisitos para optar al premio. EvP es uno de los productos del Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la Evidencia (GT-PBE), cuyos miembros son pediatras que pertenecen tanto al ámbito de atención primaria como hospitalaria. Desde la fundación de la revista el 1 de diciembre de 2005 (acabamos de cumplir 6 años) se han incorporado miembros de España y de diversos países de Latinoamérica (Argentina, Chile, México y Perú hasta el momento) haciendo por tanto de EvP un proyecto colaborativo internacional en español en Pediatría que no entiende de limitaciones en cuanto a niveles de atención y fronteras geográficas.
Su fin fundamental es mantener actualizados a los profesionales sanitarios acerca de los avances científico más importantes. Para ello se redactan los Artículos valorados críticamente que, al recoger las novedades más importantes y sintetizarlas, se concierten en unidades de información de alto valor añadido (synopses) para todos los profesionales interesados en temas de salud sobre la infancia y adolescencia. EvP reúne, además, las siguientes características:
-Es una publicación secundaria en español de medicina basada en la evidencia (MBE) aplicada a la pediatría
-Mantiene un política de acceso abierto y sin restricciones a la totalidad de sus contenidos
-Es una revista adherida al movimiento Open Access y la propiedad intelectual de sus contenidos se rige por una licencia de copyright Creative Commons 3.0.
-Ofrece un servicio público, cuyo principal objetivo es que los artículos de la revista sean útiles y prácticos para los usuarios (principalmente pediatras y profesionales sanitarios implicados en la atención sanitaria a la población infantojuvenil y también pacientes, padres y familiares)
-El diseño de la web de la revista permite la interacción con los lectores por medio de los recursos de la Web 1.0 y, especialmente de la Web 2.0 y los distintos recursos de las tecnología de la información y comunicación: estamos en Facebook, en Twitter y en relación con este blog.

Realizamos una gran apuesta de presentación a los Premios, incluyendo un videotutorial que podías visualizar AQUÍ. Teniamos la convicción de que podíamos conseguirlo, salvo que se presentara un candidato excepcional. Y la excepción se dió: el premio fue a recaer sobre el Diccionario de Términos Médicos de la Real Academia Nacional de Medicina (RANM), una obra excepcional que tuvimos la certeza de presentar previamente.
Ser finalistas en los últimos Premios MEDES por detrás de la RANM ha sido todo un premio. En cualquier caso, aquí seguimos: con nuevos proyectos y la misma ilusión. Con el tiempo hemos conseguido ganarnos el respeto y la credibilidad de la AEP (y de las distintas sociedades de especialidades), de la ALAPE, de los pediatras, de otros profesionales sanitarios y de la población general.

Mantendremos los valores de EvP, que se puede resumir en “4C”: Calidad (rigor científico en todo el proceso editorial), Credibilidad (sin sesgos y con ausencia de conflictos de interés, con una independencia absoluta respecto a la industria farmacéutica), Coherencia (en la trayectoria editorial y en el GT-PBE, con libre accesibilidad y máxima difusión posible en la web) y Capacidad de trabajo (en equipo y sin parangón, tal como demuestra el hecho de que EvP ha publicado hasta la fecha 600 documentos -2 de cada 3 corresponden a Archivos Valorados Críticamente-). Estos valores fundamentan la misión de EvP: utilizar el español como medio de difusión de ciencia pediátrica de calidad y mantener su difusión gratuita internacional por los diferentes medios de la red.

Todo esto, y mucho más, en el videotutorial indicado arriba (ojo, es posible que con algún navegador sólo oigáis la voz y no veáis la imagen; probar otro). Os invitamos a conocernos un poco más.