El libro «Comunicando ciencia con ciencia» es una iniciativa de la Fundación Lilly, en colaboración con la Asociación Española de Comunicación Científica (AEC2) y The Conversation España, que tiene el objetivo de facilitar formación y recursos útiles sobre las estrategias y los modelos que, basados en evidencias, mejor funcionan en la comunicación social de la ciencia y que son más efectivas a la hora de acercar la ciencia a la sociedad.
Dirigida a profesionales, académicos e investigadores de todas las disciplinas científicas -experimentales, ciencias de la salud, medioambientes, sociales, humanidades, artes…- que lleven a cabo labores de comunicación científica en cualquier formato o tengan interés por la comunicación pública de la ciencia.
Como miembro y amigo de Fundación Lilly desde hace más de dos décadas, recibí este texto hace meses, pero este libro está disponible en su versión electrónica libre en este enlace. Muy recomendable para revisar sus 19 capítulos con temas de gran interés.
Esta obra ofrece una guía práctica y teórica diseñada para que la comunidad investigadora logre una transferencia de conocimiento efectiva hacia la sociedad. A través de diversos capítulos, se analizan estrategias narrativas como el uso de metáforas, el storytelling y la simplificación del lenguaje técnico para mejorar la divulgación científica. Los textos exploran el manejo de redes sociales, la creación de una marca personal y la interacción con medios de comunicación tradicionales como la radio o la televisión. También se abordan desafíos contemporáneos, incluyendo la lucha contra la desinformación, el uso ético de la inteligencia artificial y la comunicación de crisis en temas de salud y medio ambiente. En conjunto, el manual busca dotar a los científicos de herramientas para conectar con distintos públicos de manera empática, rigurosa e inclusiva.
El texto permite profundizar en muchos aspectos de la comunicación científica. Sirva como ejemplo cómo responder a esta pregunta: ¿Qué estrategias narrativas y lingüísticas permiten transformar el lenguaje técnico en divulgación eficaz?
Para transformar el lenguaje técnico en una divulgación científica eficaz, estas son las principales estrategias identificadas.
1. Estrategias lingüísticas: claridad y legibilidad
• Simplificación del vocabulario: se debe limitar la terminología técnica al mínimo imprescindible. Cuando un tecnicismo sea necesario, debe explicarse de manera llana la primera vez que se utilice.
• Uso de frases cortas y verbos: es recomendable no superar las 20 palabras por frase. Además, se debe priorizar el uso de verbos (más concretos y con sujeto) sobre los nombres (más abstractos e impersonales) para facilitar una lectura fluida.
• Evitar estructuras complejas: se aconseja prescindir de la voz pasiva, los gerundios excesivos, las frases negativas complejas y las palabras "comodín" (como "aspecto" o "elemento").
• Legibilidad y lenguaje claro: aplicar criterios de lenguaje claro para combatir la opacidad y garantizar el "derecho a comprender" del ciudadano.
2. Estrategias narrativas: El poder del Storytelling
• Construcción de relatos: en lugar de exponer datos fríos, la divulgación prefiere la narración cronológica y el uso de historias humanas que involucren emocionalmente a la audiencia.
• Humanización y diálogo: incluir voces de investigadores, pacientes o testigos que dialoguen entre sí ayuda a que el conocimiento cobre sentido. El uso de la primera persona puede ser útil para establecer complicidades con el lector.
• La fórmula SUCCESS: para que un contenido audiovisual o escrito sea eficaz, debe ser Sencillo, Sorprendente, Concreto, Creíble, Emotivo y contar una Historia (Storytelling).
• Personalización y anécdotas: introducir experiencias personales y anécdotas permite que el público se sienta identificado y retenga mejor la información.
3. Contextualización y relevancia
• Enfatizar el "para qué": la divulgación debe destacar la utilidad y las aplicaciones prácticas de la ciencia, conectándola con la vida cotidiana y los intereses de la audiencia.
• Localización del conocimiento: situar los datos abstractos en un espacio y tiempo concretos (enfoque "glocal") hace que la información sea más significativa.
4. Recursos retóricos y visuales
• Metáforas y comparaciones: son herramientas ancestrales para explicar lo desconocido a partir de lo conocido (por ejemplo, comparar el cerebro con un ordenador).
• Prosopopeya: atribuir cualidades humanas a seres inanimados (como decir que "un virus se sale con la suya") ayuda a visualizar procesos complejos.
• Humor positivo: el humor actúa como un puente emocional que reduce las defensas de la audiencia y mejora la memorización de los contenidos.
En esencia, la divulgación eficaz actúa como un puente que traduce el rigor del laboratorio a un lenguaje cercano al habla, transformando datos abstractos en historias que la sociedad pueda valorar y utilizar.
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