Bibliometría e indicadores de actividad científica (XI): Otros recursos útiles en la evaluación: Google Scholar, Microsoft Academic, 1findr, Dimensions y Lens.org

En la actualidad ya está instaurada la idea de que la ciencia debe ser una actividad evaluada y una de las consecuencias de ello son las políticas institucionales orientadas a los resultados. De toda la actividad científica, la evaluación de las publicaciones científicas, es la “columna vertebral” de la calidad en la investigación de un país. Como consecuencia, la evaluación de estas publicaciones se ha convertido en la base principal de la proyección de la carrera de un investigador. En este sentido, el investigador es evaluado desde sus inicios, así como a lo largo de toda su trayectoria científica, tanto para ascender posiciones a nivel académico en las distintas figuras de profesor de universidad o del CSIC a través de las acreditaciones nacionales o autonómicas, como para evaluar su éxito en la carrera investigadora mediante los reconocimientos de tramos de investigación también conocidos como sexenios.  

En el contexto español, esta valoración es realizada por agencias del Estado como la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP) y la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI). Además, existen once Comunidades con Instituciones propias de evaluación, a las que hay que añadir los procedimientos de las propias universidades para la evaluación periódica del rendimiento científico y docente. 

Todas estas instituciones utilizan indicadores o indicios de calidad para valorar las publicaciones científicas. Los indicadores de calidad más consensuados por estas agencias son los ofrecidos por Web of Science (JCR) y Scopus (SJR), ya tratados en esta serie. Sin embargo, en los últimos años han aparecido en escena otras herramientas que ofrecen indicios de calidad para la evaluación. El propósito de este artículo se centra en la descripción de algunas de esas herramientas: Google Scholar; Microsoft Académic, Lens.org, 1findr y Dimensions, haciendo hincapié donde se encuentra localizado el indicador de calidad que ofrece. Además del indicador habitual “citas recibidas”, se señalan otros como el índice h, el índice h5, las almétricas o las citas recibidas por patentes. 

Toda la información en el artículo anexo y que también se puede recuperar de la revista Acta Pediátrica Española.

Comunicación científica (XXXVIII). Academic SEO a través de Google Scholar

El investigador de hoy día necesita que el producto de su investigación sea conocido y reconocido tanto entre sus pares, como entre los miembros de la sociedad (empresa y ciudadanos). Si hasta hace bien poco el objetivo primario de los investigadores era conseguir que sus artículos aparecieran entre los publicados en las más prestigiosas publicaciones científicas para recibir un mayor factor de impacto, con la irrupción de Internet se han abierto nuevas puertas para redistribuir y comunicar esa producción científica en más canales. 

La interacción de los científicos en sus conductas de búsqueda de información científica ha cambiado en los últimos años, utilizando cada vez Google Scholar como fuente principal de indagación. Por tanto, resulta imperativo para mejorar el impacto científico, entender cómo mejorar la encontrabilidad de la producción científica en este buscador, por lo que se desglosa una selección de factores y acciones de comunicación a ejecutar, con el fin de mejorar la presencia online de los pediatras y apoyar el impacto online de su producción digital. 

Toda la información en el artículo anexo y que también se puede recuperar de la revista Acta Pediátrica Española.

Y con este artículo, el número 38 de la serie, finaliza nuestro proyecto "Comunicación científica". Espero que haya sido de su interés durante estos más de tres años. Ahora comienza otro proyecto... Os esperamos.

Comunicación científica (XXXVIII). Academic SEO a través de Google Scholar de Javier González de Dios

Índice H de las revistas pediátricas españolas según Google Scholar Metrics

El Índice H es un indicador cienciométrico para la medición de la calidad profesional de científicos en función de la cantidad de citas que han recibido sus artículos científicos. Un científico tiene índice h si ha publicado h trabajos con al menos h citas cada uno. Pero también se ha aplicado a revistas y a instituciones.

El grupo EC3 (Evaluación de la Ciencia y Comunicación Científica) de la Universidad de Granada, liderado por Emilio Delgado López-Cozar, acaba de publicar el "Índice H de las revistas científicas españolas según Google Scholar Metrics (2007-2011)". 

Conviene recordar que los dos criterios utilizados por Google Scholar Metrics para incluir revistas en su producto son: contar con 100 trabajos publicados y poseer al menos una cita. Se pretende con este trabajo comprobar la amplitud en la cobertura que posee Google Scholar Metrics de las revistas científicas españolas. Se han identificado 943 revistas, de las que 407 son de Ciencias Sociales, 212 de Arte y Humanidades, 126 de Ciencias de la Salud y 108 de Ciencias Naturales e Ingenierías. Las búsquedas bibliográficas se efectuaron entre el 15 y 30 de diciembre de 2012. 

De las 126 revistas de Ciencias de la Salud, los 10 primeros puestos correspondían a las siguientes revistas: The International Journal of Develpmental Biology (Índice H= 36, mediana H= 47), Histology and Histopahtology (34, 48), PharmacoEconomics (32, 44), Revista española de Cardiología (29, 37), Medicina Oral, Patología Oral y Patología Bucal (25, 31), AIDS Review (23, 39), Drugs of Today (22, 31), Medicina Clínica (18, 32), Nutrición Hospitalaria (18, 24), Gaceta Sanitaria (17, 25) y Revista Española de Enfermedades Digestivas (17, 24). 

Entre las revistas pediátricas españolas, el orden es el siguiente:  

- Anales de Pediatría: puesto 15; índice H= 15; mediana H= 24. 

- Revista Pediatría de Atención Primaria: puesto 33; índice H= 9; mediana H= 12. 

- Cirugía Pediátrica: puesto 44; índice H= 7; mediana H= 10. 

- Evidencias en Pediatría: puesto 45; índice H= 7; mediana H= 9. 

- Acta Pediátrica Española: puesto 53; índice H= 5; mediana H= 8. 

- Anales de Pediatría Continuada: puesto 66; índice H= 3; mediana H= 4. 

- Revista Española de Pediatría: puesto 66; índice H= 3; mediana H= 4. 

Este es un ejemplo más de que no todo es el Factor de impacto y Journal Citation Reports. Y es una forma complementaria de ver las Ciencias de la Salud en España y, en particular, el estado de las principales revistas pediátricas.