Cine y Pediatría 7 de libre lectura durante el #QuedateEnCasa

Hace unos días comentamos que el proyecto Cine y Pediatría, a través de su editorial Lúa Ediciones 3.0, se sumaba a mejorar el ocio cultural durante este tiempo de confinamiento en el hogar por la pandemia frente al coronavirus. Y por ello abre ha comenzado a abrir las páginas de los ocho libros publicados de la colección para que, mientras dure esta insólita situación, su lectura sea gratuita en su formato electrónico. 

Ya abrimos la lectura de Cine y Pediatría 8, y hoy anunciamos la apertura de Cine y Pediatría 7, , un libro que presentamos en mayo de 2018 bajo el título de la adolescencia de un proyecto. Porque ya en esos momentos atisbamos que el proyecto que se había puesto de moda y era, y sigue siendo, invitado a inaugurar jornadas o a clausurar cursos y congresos. 

Porque C&P es un proyecto que une ciencia y arte, docencia y humanización, que transforma el cine en conciencia a través de las emociones y reflexiones que nos devuelve el color y calor de cientos de películas de los cinco continentes. 

En este enlace, podéis acceder al contenido íntegro de Cine y Pediatría 7 a través de su pasapáginas, para su visualización en ordenadores, tabletas o móviles. 

Y con esta acción, recordamos la frase de la película La buena mentira (Philipe Falardeau, 2014): "Si quieres ir rápido, camina solo; si quieres llegar lejos, ve acompañado". Pues está claro que C&P siempre ha estado muy bien acompañado por el apoyo de las sociedades pediátricas de España, México, Colombia, Argentina, Portugal... y de todos los lectores. A todos ellos, gracias y os dejamos en lectura libre un nuevo libro de la colección para pasar apoyar el #QuédateEnCasa. 

También os dejamos el vídeo de presentación del libro Cine y Pediatría 7. 

Nuevo Curso en Continuum: A­bor­da­je in­te­gral del as­ma en la in­fan­cia y a­do­les­cen­cia 2020

Continuuum sigue adelante con la formación pediátrica, aún en tiempo de la crisis del coronavirus. Formación on line, no presencial, ideal para cualquier momento e idónea en estos momentos. Hoy anunciamos el curso "A­bor­da­je in­te­gral del as­ma en la in­fan­cia y a­do­les­cen­cia 2020", organizado y coordinado por tres sociedades científicas de la AEP: Sociedad Española de Neumología Pediátrica, Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria y Sociedad Española de Inmunología Clínica, Alergología y Asma Pediátrica. 

Este curso proporciona al alumnado conocimientos y habilidades para mejorar y/o mantener sus competencias en el diagnóstico, el tratamiento y la educación en el asma bronquial, según las evidencias actuales. 

El curso está dividido en seis módulos, que son: 

- Impacto del asma en la infancia y adolescencia. Historia natural del asma. Determinantes del asma 

- Diagnóstico del asma. Diagnóstico funcional. Clasificación de la gravedad 

- Diagnóstico etiopatogénico. Evitación de desencadenantes 

- Tratamiento de la crisis de asma. Tratamiento farmacológico de fondo 

- Inmunoterapia. Otros tratamientos 

- Educación en el asma. Plan de manejo. 

En cada unidad didáctica se ofrece también información complementaria para los alumnos que quieran profundizar en un determinado aspecto. El curso está tutorizado, lo que implica que, a lo largo del curso, estaremos a su disposición para ayudarles a resolver las dudas que se les planteen. 

Al finalizar la actividad, el alumno habrá conseguido una serie de conocimientos, habilidades y actitudes, que se recogen a continuación: 

- Conocer la historia natural del asma y los determinantes del asma 

- Diagnosticar el asma y determinar su gravedad mediante la historia clínica y las pruebas de función pulmonar 

- Realizar un diagnóstico etiopatogénico y orientar al paciente para la evitación de factores desencadenantes 

- Prescribir el tratamiento adecuado según la gravedad de la crisis, e instaurar el tratamiento escalonado de fondo, según la gravedad de la enfermedad 

- Conocer las indicaciones de la inmunoterapia específica y de otros tratamientos inmunomoduladores 

- Realizar el diagnóstico educativo del paciente, y desarrollar un programa de educación adaptado a sus necesidades.  

Todo esto en un curso de 66 hs lectivas y 2,5 meses de duración (comienzo el 15 abril 2020 y finalización el 30 junio 2020), acreditado con por la Comisión de Formación Médica Continuada. 

Además, todos los socios de la Asociación Española de Pediatría, y en particular, los residentes de pediatría, se beneficiarán de un precio especial, fijado por el Comité Ejecutivo de la AEP, con objeto de que su coste no suponga un obstáculo para su realización en quienes deseen formarse en esta materia. 

Toda la información e inscripciones en la página web de Continuum.

Evidencias en Pediatría, revista viva y en constante evolución

En el mes de diciembre de 2005 apareció el primer número de la revista “Evidencias en Pediatría (EvP, Toma de decisiones clínicas basadas en las mejores pruebas científicas)”, la primer publicación exclusivamente electrónica en España y que nacía para ocupar el hueco aún no cubierto de las publicaciones secundarias en pediatría y en español. Nacía como fruto de la experiencia previa adquirida por un grupo de pediatras españoles (de atención primaria y hospitalaria), a finales del siglo XX, sobre la metodología de trabajo conocida como Medicina basada en la evidencia (MBE) o, si se quiere un término menos anglosajón, como Medicina basada en pruebas. 

Nacía EvP en el seno del Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la Evidencia (GT-PBE, ahora Comité) de la Asociación Española de Pediatría, con la suma de pediatras de España y Latinoamérica. Un GT-PBE que ya dijimos que eran más que unas siglas, y es un lugar de encuentro donde la MBE (medicina basada en la Evidencia) se acompaña de la MBA (medicina basada en la Amistad), la MBI (medicina basada en la Ilusión por los retos), de la MBO (medicina basada en el Orgullo por el trabajo bien hecho) y la MBU (medicina basada en la Unidad, pese a la diversidad de entornos profesionales y de países). Y llevamos con orgullo las “4C” que han marcado nuestra trayectoria y que nos seguirá acompañando en la misión, visión y valores del grupo: Calidad (o rigor científico), Credibilidad (sin sesgos), Coherencia (en nuestras decisiones) y Capacidad de trabajo (sin parangón). 

Una revista que acaba de cumplir los primeros 15 años de la revista (sus bodas de bronce) y así lo recuerdan en su editorial los actuales editores, y bajo el título de "Evidencias en Pediatría. Revista viva y en constante evolución". En ella se recuerdan algunas efemérides, pero he querido recopilar algunas más, pues para los que iniciamos este camino durante una década como editores de la revista fue una época única e irrepetible. Gracias a los que mantenéis viva, con vuestro esfuerzo y voluntariedad, que EvP siga adelante. 

Estos son algunos de los recuerdos en estos 15 años de apasionante historia editorial:

- Evidencias en Pediatría, medio de difusión de ciencia de calidad en español
- Reunión Anual del GT-PBE: mucho más que unas siglas
- Aventuras y desventuras de una revista científica en la red social
- Evidencias en Pediatría, premio MEDES 2012 a la mejor INICIATIVA
- Las “4 C”, las “8 P” y las “10 E” de Evidencias en Pediatría
-  Evidencias en Pediatría: ciencia y compromiso
- Nuevos formatos de edición para revistas científicas
-  Nuevos sistemas de publicación: ¿hacia dónde vamos?
- Dos recursos de formación e información on line de la AEP: una revista y una plataforma
- Evidencias en Pediatría: más potente, más rápida y más visible
- Diez años de Evidencias en Pediatría: pasado, presente y futuro
- Evidencias en Pediatría y Revista de Pediatría de Atención Primaria: más allá de las "evidencias"
- Evidencias en Pediatría para padres: la MBE con valor añadido
- Recursos docentes de la Asociación Española de Pediatría